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                  數學強化解題規范訓練

                  網絡整理 2021-06-19

                  高考進入倒計時,第三次模擬考試已經結束,為了最大限度助力考生提升高考成績,本報聯合哈師大附中優秀名師團隊,在最后關鍵時刻,給出考生高考答題提分技巧。以下是數學學科。

                  指導名師:哈師大附中高三把關數學教師高宏

                  中學數學一級教師,教育碩士。多次參加省、市各項教育教學比賽,均取得優異的成績,從事班主任工作九年,所帶班級活動出色,成績突出,多名學生在數學競賽中獲獎。

                  數學強化解題規范訓練

                  高宏老師

                  模考退步屬正常 摒除不良情緒干擾

                  高考對于每一個學生來說,都是人生中非常重要的一次考試,也正是因為它重要,所以每個考生都會非常的重視,所以也就會感受到或多或少的來自于社會、家長甚至是同學之間的壓力,對于這些壓力,調整的好,它就是學習過程中的一種強大動力,反之,它將是學習過程中的障礙,因此,以一顆平常心對待高考,盡量不要給學生定目標,施加壓力,同時引導學生適當的進行體育鍛煉,注意勞逸結合。當復習到一定的階段時,往往在成績上會有停滯不前的現象,不僅分數不見提高,有時還會有下降的情況,這并非是學習毫無進步,只是有些部分進步的同時,某些部分可能有退步的現象,或者考到了自己知識上的盲點,這都是正常現象,能夠及時發現這些問題,在復習過程中是好事,不要難過和失望,要正確面對模擬考試成績,及時調整心態。

                  看做過的題中的錯題或當時標記的“好題”

                  利用好這一段時間,將所做過的模擬題重溫一遍,對每一道題進行重新逐一分析,也是非常必要的,對每一個考生而言,一個知識點可能是百分之百掌握的,也可能是似是而非,模棱兩可的,也還有可能是完全不會的。許多學生往往容易忽視自己以為百分百掌握的的試題,而格外重視自己似是而非,模棱兩可的和完全不會的東西,殊不知重視自己似是而非模棱兩可的東西非常重要,但鞏固自己以為百分之百掌握的知識也特別有必要,在高考的時候才能確保在這些知識點上不失分,而對于似是而非模棱兩可這部分知識進行重新咀嚼,進行模仿專項訓練,力爭高考時在這部分多拿分,而完全不會的部分,應該因人而異。基礎好的學生還有機會向老師、同學請教,而基礎差的學生建議放棄。這樣清楚哪些題不該自己掌握,哪些該撇開,這樣就可以削減復習任務量,并且少一些心理焦慮。

                  強化解題規范訓練,不在步驟上扣分

                  考試是以卷面為唯一依據的。這就要求考生在考試中不但要會,而且要對而全、全而規范,會而不對,令人惋惜;對而不全,得分不高。例如,有許多考生做立體幾何題時,做、證、求過程不規范;解答概率問題時缺乏必要的分析和表述,這都是不規范的表現,從而失去得分的機會,尤其是要注意準確使用數學語言,要做到符號準確,邏輯嚴密,言簡意賅。

                  對于較難的填選題和解答題要敢于探索

                  高考不但要考查學生的數學知識,而且還要考查學生的理性精神,審慎思維的習慣,體現鍥而不舍的精神。數學高考中總有幾個較難的填選題和體現選拔功能的解答題,要敢于探索,要有勇氣和信心。若實在做不出,也不要泄氣,要學會放棄,以平常心待之。

                  保證每天適量的練習 以防手生

                  高考前的每天都保持適量的練習在這段時間也是非常必要的。要注意的是練習試題的難度要適中,建議是歷年的高考題。通過練習,要達到鞏固基本知識、把握基本方法,熟練基本技能、訓練解題速度、提高解題準確率,基礎好的考生應多解綜合型題,基礎比較薄弱的考生還應復習基礎題為主。

                  針對近幾年的高考題型的分析建議重視以下方面的訓練:要在平時的練習中多見一些創新試題,如閱讀量較大題型和對計算要求較高的題型,提高答題時的適應能力;針對當前學生的空間想象能力的實際,對立體幾何常規方法(非向量法)要有所側重,做到有備無患;平時復習過程中重視通式通法的歸納與梳理,盡量能形成模型化的思維習慣,達到上手快、方法好的良好效果。

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                  Tags:高考(128)考生(91)成績(57)數學(18)復習(6)技巧(22)答題(8)模擬考試(1)立體幾何(1)

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